Class 5 Math Chapter 3 page 48 | ৯-১৫ নং অংকের সহজ সমাধান | ৫ম শ্রেণির গণিত ২০২৬

স্বাগতম Mahidul Online School-এ। আজকে আমরা ২০২৬ সালের নতুন শিক্ষাক্রম অনুযায়ী ৫ম শ্রেণির গণিত বইয়ের ৩য় অধ্যায়ের পৃষ্ঠা ৪৮-এর ৯ থেকে ১৫ নম্বর পর্যন্ত অংকগুলোর সহজ সমাধান শিখব।

পৃষ্ঠা ৪৮-এর অংকসমূহ ও সমাধান

৯ । সবচেয়ে ছোটো কোন সংখ্যা ৯ ও ১২ দ্বারা বিভাজ্য?

১০ । ১৮ জন ছেলে ও ২৭ জন মেয়ের মধ্যে সমানভাবে ভাগ করার জন্য সর্বনিম্ন কতটি চকলেট লাগবে?

১১। সর্বাধিক কতজন শিক্ষার্থীর মধ্যে ২২টি আম ও ৬৬টি লিচু সমানভাবে ভাগ করে দেওয়া যাবে?

১২। গাছ ও ল্যাম্পপোস্ট পুনরায় পাশাপাশি কত মিটার পরপর থাকবে?

১৩। তিনটি ঘণ্টা একত্রে বাজার পর ১৫, ২০, ২৫ মিনিট অন্তর বাজে।

১৪। আয়তাকার মেঝের (৪৮মি. x ৩৬মি.) বর্গাকার কার্পেট বসানো।

১৫। একটি ঝুড়িতে ৪২টি আম ও ১০৫টি লিচু আছে।

Hashtags: #Class5MathSolution #৫ম_শ্রেণির_গণিত_২০২৬ #MahidulOnlineSchool

Class 5 Math Chapter 4 Page 62 | ভগ্নাংশের যোগ বিয়োগের গোপন ট্রিকস ! ৫ম শ্রেণির গণিত ২০২৬

আজকের এই টিউটোরিয়ালে আমরা বাংলাদেশের জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বোর্ড (NCTB) কর্তৃক ২০২৬ শিক্ষাবর্ষের ৫ম শ্রেণির প্রাথমিক গণিত বইয়ের অধ্যায় ৪, পৃষ্ঠা ৬২-এর ভগ্নাংশের অংকগুলো খুব সহজে সমাধানের উপায় আলোচনা করেছি।

পাঠ্যবইয়ের সমাধান

পৃষ্ঠা ৬২-এর গাণিতিক সমস্যাগুলোর বিস্তারিত সমাধান ভিডিওতে ধাপে ধাপে বুঝিয়ে দেওয়া হয়েছে। শিক্ষার্থীরা সহজেই বুঝতে পারবে কিভাবে ভগ্নাংশের যোগ, বিয়োগ এবং বাস্তব জীবনের সমস্যাগুলো সমাধান করতে হয়।

আজকের পাঠের মূল বিষয়সমূহ:

• ভগ্নাংশের যোগ ও বিয়োগের নিয়ম।
• বাস্তব জীবনের গাণিতিক সমস্যার সমাধান (যেমন: দূরত্ব ও পরিমাপ নির্ণয়)।
• পরীক্ষায় ভালো করার জন্য গোপন কৌশল বা ট্রিকস।

ভিডিওটি ভালো লাগলে আমাদের চ্যানেল Mahidul Online School সাবস্ক্রাইব করুন এবং নিয়মিত আপডেট পেতে আমাদের ব্লগে চোখ রাখুন।

৫ম শ্রেণির গণিত পৃষ্ঠা ১৫ ও ১৬ সমাধান | ২০২৬ সালের পাঠ্যপুস্তক | অধ্যায় ১ | Mahidul Online School

৫ম শ্রেণির গণিত পৃষ্ঠা ১৫ ও ১৬ সমাধান | ২০২৬ সালের পাঠ্যপুস্তক | অধ্যায় ১

আসসালামু আলাইকুম, আজকের ভিডিওতে আমি ২০২৬ শিক্ষাবর্ষের নতুন কারিকুলাম অনুযায়ী পঞ্চম শ্রেণির গণিত বইয়ের পৃষ্ঠা ১৫ এবং ১৬-এর গুরুত্বপূর্ণ সমস্যাগুলোর সহজ সমাধান দিয়েছি। বিশেষ করে গুণ ও ভাগের সহজ পদ্ধতি এবং বাস্তবধর্মী সমস্যাগুলোর (চাল, সঞ্চয় ও লাভ-ক্ষতি) সঠিক নিয়ম আলোচনা করা হয়েছে।

আজকের পাঠের মূল বিষয়বস্তু:

• পৃষ্ঠা ১৫: সঠিক উত্তর নির্বাচন (১-৭) এবং গুণ-ভাগ।
• পৃষ্ঠা ১৬: সহজ পদ্ধতির গুণ-ভাগ এবং বাস্তবধর্মী সমস্যা (৮, ১০, ১১, ১৪)।
• কারিকুলাম: ২০২৬ সালের নতুন নিয়ম।

পৃষ্ঠা ১৫ ও ১৬-এর সমাধান হাইলাইটস:

আমরা এই ভিডিওতে গুরুত্বপূর্ণ কিছু সমস্যা সমাধান করেছি, যেমন:

- ৭৯৩০১ এর গুণফলের একক স্থানের অঙ্ক নির্ণয়।
- বৃহত্তম ও ক্ষুদ্রতম সংখ্যার গুণফল (০, ১, ২ অঙ্ক ব্যবহার করে)।
- সহজ পদ্ধতিতে ১৯৯ x ২৫ এবং ৮৫২০০ ÷ ১০০ সমাধান।
- শফিক সাহেবের দান এবং রাখির সঞ্চয়ের অংক।

নিয়মিত গণিত সমাধান পেতে সাবস্ক্রাইব করুন

SUBSCRIBE NOW

URL Indexing: Mahidul Online School Blog

Keywords: ৫ন শ্রেণির গণিত, class 5 math 2026, math solution, অধ্যায় ১ সমাধান

Sonkharekha Class 4 Math Exercise 1 Solutions

Sonkharekha Class 4 Math Exercise 1 Solutions | চতুর্থ শ্রেণির গণিত অনুশীলনী ১ সংখ্যা রেখার অংক

এই ব্লগ পোস্টে, আমরা চতুর্থ শ্রেণির গণিতের অনুশীলনী ১ এর সংখ্যা রেখার অংক সমাধান নিয়ে আলোচনা করেছি। Mahidul Online School এর ভিডিও সহ বিস্তারিত ব্যাখ্যা প্রদান করা হয়েছে যাতে শিক্ষার্থীরা সহজে বুঝতে পারে।

এই ভিডিওতে আপনি শিখবেন:

• অনুশীলনী ১ এর প্রতিটি প্রশ্নের ধাপে ধাপে সমাধান

আরও শিক্ষণীয় ভিডিওর জন্য আমাদের YouTube চ্যানেলটি সাবস্ক্রাইব করুন: Mahidul Online School

কীওয়ার্ড: mahidul online school, math class 4, sonkha rekha class 4 math exercise 1 solutions, ::contentReference[oaicite:0]{index=0}

Class 4 Math Solution step by step Chapter 2 Exercise 2.6 Page 33 no. 4 to 11 pictures

যুগোপযোগী প্রযুক্তি ব্যাবহার করে খেলতে খেলতে যেখানে সেখানে যখন তখন আনন্দ নিয়ে লেখাপড়া।

চতুর্থ শ্রেণির গণিত: অনুশীলনী ২.৬ (পৃষ্ঠা ৩৩) সমাধান

Mahidul Online School

প্রিয় শিক্ষার্থীরা, আজ আমরা চতুর্থ শ্রেণির গণিত বইয়ের অনুশীলনী ২.৬ (পৃষ্ঠা ৩৩) থেকে প্রশ্ন ৪-৯ পর্যন্ত সমাধান আলোচনা করব। আশা করি, তোমাদের গণিত অনুশীলনে এটি অনেক সাহায্য করবে।

🔹 প্রশ্ন ৪. একটি গুদামে ৮৩৭৫ বস্তা চিনি, ১১৮৬০ বস্তা গম ও ১২৭২০ বস্তা চাল আছে। ওই গুদামে মোট কত বস্তা জিনিস আছে?

📌 সমাধান:

🔹 প্রশ্ন৫. এমন একটি সংখ্যা নির্ণয় কর, যা ১৫৪৩ থেকে ৫০০ বড়।

📌 সমাধান:

🔹 প্রশ্ন ৬. ৬, ৪, ৮ ও ০ অঙ্কগুলো মাত্র একবার ব্যবহার করে গঠিত বৃহত্তম ও ক্ষুদ্রতম সংখ্যার পার্থক্য কত?

📌 সমাধান:

🔹 প্রশ্ন ৭. ৫৬৮০৬-এর সাথে কোন সংখ্যা যোগ করলে যোগফল ৬৪৯৩২ হবে?

📌 সমাধান:

🔹 প্রশ্ন ৮. তিনটি সংখ্যার যোগফল ৮৪০২৫। তাদের মধ্যে দুইটি সংখ্যা ১২৪৫০ ও ৩৭৮৬৫ হলে তৃতীয় সংখ্যাটি কত?

📌 সমাধান:

🔹 প্রশ্ন ৯. গীতা অপেক্ষা শিহাবের ৩৯০ টাকা বেশি আছে। শিমুল অপেক্ষা গীতার ৪৭০ টাকা কম আছে। শিমুলের কাছে ৮৯০ টাকা আছে। গীতা ও শিহাবের কাছে কত টাকা আছে?

📌 সমাধান:

🔹 প্রশ্ন ১০.পাশের ছকে একটি বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী সংখ্যা দেখানো হয়েছে। বিদ্যালয়টিতে মোট ৩৮৩৭ জন বালিকা রয়েছে। ওই বিদ্যালয়ে বালকের সংখ্যা কত?

📌 সমাধান:

🔹 প্রশ্ন ১১. সোহাগ ৭০০০০ টাকা দিয়ে একটি মোটর সাইকেল ক্রয় করলেন। মোটর সাইকেলটির রেজিস্ট্রেশন বাবদ ১৫০০ টাকা ও মেরামত বাবদ ৮০০ টাকা খরচ হলো। এখন সে যদি সাইকেলটি ৯০০০০ টাকায় বিক্রি করে তাহলে তার কত টাকা লাভ হবে?

📌 সমাধান:

শেষ কথা

এই পোস্টে আমরা চতুর্থ শ্রেণির গণিত বইয়ের অনুশীলনী ২.৬ থেকে ৬টি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নের সমাধান আলোচনা করলাম। তোমাদের যদি কোনো প্রশ্ন থাকে, তাহলে কমেন্টে জানাও।

📌 চতুর্থ শ্রেণির গণিত অধ্যায় ২ অনুশীলনী ২.৬ পৃষ্ঠা ৩৩ এর ৪ নং থকে ১১ নং পর্যন্ত উপরের সমস্যাগুলোর ভিডিও সমাধান দেখতে Mahidul Online School ক্লিক করুন!

📌 আরও গণিত সমাধান পেতে আমাদের ইউটিউব চ্যানেল Mahidul Online School সাবস্ক্রাইব করো!

Class 4 Math Solution step by step Chapter 2 Exercise 2.6 Page 33 no. 4 to 11

যুগোপযোগী প্রযুক্তি ব্যাবহার করে খেলতে খেলতে যেখানে সেখানে যখন তখন আনন্দ নিয়ে লেখাপড়া।

Math Class 4 | Class 4 Math Page 33 | Class 4 Math অনুশীলনী ২.৬ | Class 4 Math Solution

স্বাগতম Mahidul Online School-এ! এই ভিডিওতে আমরা চতুর্থ শ্রেণির গণিত বইয়ের পৃষ্ঠা ৩৩ এর অনুশীলনী ২.৬ এর প্রশ্ন ৪ থেকে ১১ পর্যন্ত ধাপে ধাপে সমাধান করেছি। নিচে প্রতিটি প্রশ্নের বিবরণ দেওয়া হলো:

1. প্রশ্ন ৪: একটি গুদামে ৮৩৭৫ বস্তা চিনি, ১১৮৬০ বস্তা গম ও ১২৭২০ বস্তা চাল আছে। ওই গুদামে মোট কত বস্তা জিনিস আছে?
2. প্রশ্ন ৫: এমন একটি সংখ্যা নির্ণয় কর, যা ১৫৪৩ থেকে ৫০০ বড়।
3. প্রশ্ন ৬: ৬, ৪, ৮ ও ০ অঙ্কগুলো মাত্র একবার ব্যবহার করে গঠিত বৃহত্তম ও ক্ষুদ্রতম সংখ্যার পার্থক্য কত?
4. প্রশ্ন ৭: ৫৬৮০৬-এর সাথে কোন সংখ্যা যোগ করলে যোগফল ৬৪৯৩২ হবে?
5. প্রশ্ন ৮: তিনটি সংখ্যার যোগফল ৮৪০২৫। তাদের মধ্যে দুইটি সংখ্যা ১২৪৫০ ও ৩৭৮৬৫ হলে তৃতীয় সংখ্যাটি কত?
6. প্রশ্ন ৯: গীতা অপেক্ষা শিহাবের ৩৯০ টাকা বেশি আছে। শিমুল অপেক্ষা গীতার ৪৭০ টাকা কম আছে। শিমুলের কাছে ৮৯০ টাকা আছে। গীতা ও শিহাবের কাছে কত টাকা আছে?
7. প্রশ্ন ১০: পাশের ছকে একটি বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী সংখ্যা দেখানো হয়েছে। বিদ্যালয়টিতে মোট ৩৮৩৭ জন বালিকা রয়েছে। ওই বিদ্যালয়ে বালকের সংখ্যা কত?
8. প্রশ্ন ১১: সোহাগ ৭০০০০ টাকা দিয়ে একটি মোটর সাইকেল ক্রয় করলেন। মোটর সাইকেলটির রেজিস্ট্রেশন বাবদ ১৫০০ টাকা ও মেরামত বাবদ ৮০০ টাকা খরচ হলো। এখন সে যদি সাইকেলটি ৯০০০০ টাকায় বিক্রি করে তাহলে তার কত টাকা লাভ হবে?

উপরের প্রতিটি প্রশ্নের সমাধান বিস্তারিতভাবে জানতে নিচের ভিডিওটি দেখুন:

আমাদের চ্যানেল সাবস্ক্রাইব করতে এবং নতুন আপডেট পেতে Mahidul Online School এ যোগ দিন।

Class 5 Math Page 138 Chapter 12 no 1

ভিডিওতে আলোচিত বিষয়

• ৫ মাসকে ঘণ্টায় রূপান্তর।
• ২ বছরকে ঘণ্টায় রূপান্তর।
• ১২ বছর ৫ মাসকে দিনে রূপান্তর।
• ১০০০০০ মিনিটকে মাস, দিন, ঘণ্টা ও মিনিটে প্রকাশ।
• ১০০০০ সেকেন্ডকে ঘণ্টা, মিনিট ও সেকেন্ডে প্রকাশ।

আমাদের চ্যানেলটি সাবস্ক্রাইব করুন

নিয়মিত নতুন গণিত সমাধানের জন্য আমাদের ইউটিউব চ্যানেল সাবস্ক্রাইব করতে ভুলবেন না।

© 2025 Mahidul Online School. All Rights Reserved.

৩. ফেব্রুয়ারি মাস কতদিন? | Class 5 Math Exercise 12 Question Solution Page 141 No. 3 | ৫ম শ্রেণির গণিত অনুশীলনী ১২

লেখক: Mahidul Online School

এই পোস্টে আমরা ৫ম শ্রেণির গণিত বইয়ের অনুশীলনী ১২-এর পৃষ্ঠা ১৪১, প্রশ্ন নং ৩-এর সমাধান উপস্থাপন করেছি। প্রশ্নটি নিম্নরূপ:

৩. নিচের সালগুলোর ফেব্রুয়ারি মাস কতদিন ছিল?
(১) ১২০০
(২) ১৬৯২
(৩) ২০১০

নিচে প্রদত্ত ছবিটি দেখুন যেখানে গণিতের সমস্যা সমাধানটি ধাপে ধাপে দেখানো হয়েছে:

সমস্যাটির সমাধান বিস্তারিতভাবে বুঝতে নিচের ভিডিওটি দেখুন

মূল বিষয়বস্তু:

• ফেব্রুয়ারি মাসের দিন গণনার নিয়ম
• লিপ ইয়ার কীভাবে কাজ করে
• ১২০০, ১৬৯২, এবং ২০১০ সালের উদাহরণ
• সমস্যার ধাপে ধাপে সমাধান

আমাদের আরও শিক্ষা বিষয়ক ভিডিও পেতে দেখুন: Mahidul Online School

পোস্টটি কেমন লাগলো জানাতে মন্তব্য করুন!

How to Draw Rhombus, Square, and Trapezium for Class 5 | পঞ্চম শ্রেণির জ্যামিতি রম্বস, বর্গ এবং ট্রাপিজিয়াম আঁকা

How to Draw Rhombus, Square, and Trapezium for Class 5 | পঞ্চম শ্রেণির জ্যামিতি রম্বস, বর্গ এবং ট্রাপিজিয়াম আঁকা

In this video, we show how to draw a rhombus with set squares and without set squares, square, and trapezium step-by-step for class 5 students. This tutorial follows the Bangladesh National Curriculum guidelines and is especially useful for students studying geometry in their Class 5 maths syllabus. We use set squares, protractor, and plastic scale to help students easily understand these geometric figures.

Watch the video to learn how to draw these shapes accurately.

If you're interested in more Class 5 math tutorials, check out our post on how to learn other geometry.

Class 5 Math Page 19 no 1 Hisab Koro Sorol Ongka Exercise 3 solution | ৫ম শ্রেণি গণিত অনুশীলনী ৩ হিসাব কর সরল অংক সমাধান

যুগোপযোগী প্রযুক্তি ব্যাবহার করে খেলতে খেলতে যেখানে সেখানে যখন তখন আনন্দ নিয়ে লেখাপড়া।

৫ম শ্রেণি গণিত অনুশীলনী ৩ পৃষ্ঠা ১৯, ১ নং এর ১ থেকে ৫ নং হিসাব কর সরল অংক সমাধান

এই পোস্টে আমরা ৫ম শ্রেণি গণিত অনুশীলনী ৩ পৃষ্ঠা ১৯, ১ নং এর ১ থেকে ৫ নং হিসাব কর সরল অংক এর বিস্তারিত সমাধান দেখবো। নিচে প্রশ্ন এবং তার সমাধান দেওয়া হল:

১.হিসাব কর :

(১)(৪২-১৫)÷ ৯ + ২
(২) ৫০০-(১২৫×৩+১৮×৬)
(৩) {(৮×৮-৭×৯)×৪০-৬}÷ ১৭
(৪) ১৫-{(৫৬+৩৯)÷ ১৯+৮}
(৫) [{৪×(২৮÷৭+১)-৩}-{(৫×৭-২৯)÷৩}]÷৩

সমাধানঃ
(১)(৪২-১৫)÷ ৯ + ২
=২৭ ÷ ৯+২
=৩+২
=৫
উত্তরঃ ৫। ----------x-------- (২) ৫০০-(১২৫×৩+১৮×৬)
=৫০০-(৩৭৫+১০৮)
=৫০০-৪৮৩
=১৭
উত্তরঃ ১৭। ----------x-------- (৩) {(৮×৮-৭×৯)×৪০-৬}÷ ১৭
={(৬৪-৬৩)×৪০-৬}÷ ১৭
={১×৪০-৬}÷ ১৭
={৪০-৬}÷১৭
=৩৪ ÷ ১৭
=২
উত্তরঃ ২। ----------x-------- (৪) ১৫-{(৫৬+৩৯)÷ ১৯+৮}
=১৫-{৯৫÷১৯+৮}
=১৫-{৫+৮}
=১৫-১৩
=২
উত্তরঃ২। ----------x-------- (৫) [{৪×(২৮÷৭+১)-৩}-{(৫×৭-২৯)÷৩}]÷৩
= [{৪×(৪+১)-৩}-{(৩৫-২৯)÷৩}]÷৩
= [{৪×৫-৩}-{৬÷৩}]÷৩
=[{২০-৩}-২]÷৩
=[১৭-২]÷৩
=১৫÷৩
=৫
উত্তরঃ৫। ----------x--------

সমাধান:

উপরের (৫) নং এর প্রতিটি ধাপের ব্যাখ্যা নিচে দেওয়া হল:

1. প্রথম ধাপে, ভগ্নাংশের ভিতরে গণনা সম্পাদন করা হয়েছে:
• ২৮÷৭ = ৪
• ৪ + ১ = ৫
• ৪ × ৫ = ২০
• ২০ - ৩ = ১৭
2. দ্বিতীয় ধাপে, দ্বিতীয় ভগ্নাংশের গণনা:
• ৫ × ৭ = ৩৫
• ৩৫ - ২৯ = ৬
• ৬ ÷ ৩ = ২
3. তৃতীয় ধাপে, প্রথম এবং দ্বিতীয় অংশ থেকে বিয়োগ করা:
• ১৭ - ২ = ১৫
4. সর্বশেষ ধাপে, ভাগ করা:
• ১৫ ÷ ৩ = ৫

অতএব, উত্তরঃ ৫।

ভিডিও টিউটোরিয়াল:

আপনি নিচের ভিডিওটি দেখে আরও ভালোভাবে বিষয়টি বুঝতে পারবেন:

এই পেজে আরও অনেক ধরনের সমাধান ও ভিডিও পাবেন। আমাদের সাথে থাকুন!

Class 5 Math Page 19 no 1 Hisab Koro Sorol Ongka Exercise 3 Solution | ৫ম শ্রেণি গণিত অনুশীলনী ৩ হিসাব কর সরল অংক সমাধান

Welcome to the detailed solution for Class 5 Math Page 19 no 1 Hisab Koro Sorol Ongka Exercise 3 Solution | ৫ম শ্রেণি গণিত অনুশীলনী ৩ হিসাব কর সরল অংক সমাধান. In this post, we will go through the problems step by step.

Solution Details

Below is the solution breakdown for each problem in the exercise.

For more solutions, subscribe to our YouTube channel: Watch the video.

পরিমাপের অংক করার ম্যাজিক নিয়ম

এই পাঠটি এখানে ভডিওতে দেখুন

সহজে পরিমাপের অংক করার সূত্র :

ধাপ	সূত্র	দৈর্ঘ্য পরিমাপের একক	তরল পদার্থের আয়তন পরিমাপের একক	কঠিন পদার্থের ওজন পরিমাপের একক	মান
১	কিলাইয়া	কিলোমিটার	কিলোলিটার	কিলোগ্রাম	১০
২	হাকাইয়া	হেক্টোমিটার	হেক্টোলিটার	হেক্টোগ্রাম	১০
৩	ডাকাত	ডেকামিটার	ডেকালিটার	ডেকাগ্রাম	১০
৪	মারিলে	মিটার	লিটার	গ্রাম	১০
৫	দেশে	ডেসিমিটার	ডেসিলিটার	ডেসিগ্রাম	১০
৬	শান্তি	সেন্টিমিটার	সেন্টিলিটার	সেন্টিগ্রাম	১০
৭	মিলিবে	মিলিমিটার	মিলিলিটার	মিলিগ্রাম	১০

 

উপরের সূত্র ব্যবহার করে পরিমাপের অংক করার নিয়মঃ

 ব্যাখ্যাঃ কিলাইয়া ,হাকাইয়া, ডাকাত,মারিলে,দেশে,শান্তি, মিলিবে- এই সূত্রটি মুখস্ত করতে হবে।এই সূত্রটির বিশেষত্ব হল এই কিলাইয়া, হাকাইয়া ,ডাকাত, মারিলে, দেশে, শান্তি, মিলিবে- এ কথাটা সহজেই মনে থাকবে। এই সূত্রটা মনেও থাকবে, মজা আছে এই কথাটার মধ্যে।

উপরের তালিকায় দেখলেই বুঝতে পারছি যে , কিলাইয়া মানে -কিলোমিটার, কিলোলিটার , কিলোগ্রাম ; হাকাইয়া মানে -হেক্টোমিটার , হেক্টো লিটার, হেক্টোগ্রাম ; ডাকাত মানে - ডেকামিটার , ডেকা লিটার , ডেকাগ্রাম ; মারিলে মানে- মিটার, লিটার, গ্রাম; দেশে মানে- ডেসিমিটার , ডেসিলিটার , ডেসিগ্রাম ;শান্তি মানে - সেন্টিমিটার, সেন্টিলিটার , সেন্টিগ্রাম; মিলিবে মানে -  মিলি মিটার, মিলি লিটার , মিলি গ্রাম ।

আমরা জানি , দৈর্ঘ্য পরিমাপের একক মিটার ,তরল পদার্থের আয়তন পরিমাপের একক লিটার এবং কঠিন পদার্থের ওজন পরিমাপের একক গ্রাম।যখন যে একক এ প্রকাশ করতে হবে  তখন উপরের তালিকার সেই অংশ ধরে কাজ করতে হবে।

 উদাহরণঃ সূত্রটি বোঝানোর জন্য আমরা একটি প্রশ্ন নেই । উদাহরণ হিসাবে মনে করি ৪০০০ মিটার কে কিলোমিটার বানাতে হবে।অর্থাৎ ৪০০০ মিটার কে কিলোমিটার এ প্রকাশ করতে হবে।আমরা যদি উপরের সূত্রের তালিকার দিকে তাকাই তাহলে দেখতে পাব মিটার থেকে আমাদেরকে কিলোমিটার পর্যন্ত যেতে হবে। অর্থাৎ “মিটার” কে মনে রাখার জন্য আমরা বলি “মারিলে” এবং “কিলোমিটার” কে মনে রাখার জন্য বলি কিলাইয়া।

 তাহলে যদি এখন আমরা পড়ি -কিলাইয়া, হাকাইয়া ,ডাকাত, মারিলে -পর্যন্ত ।এখানে মোট চারটি ধাপ হলো ।এখানে প্রশ্ন জাগতে পারে, মারিলে পর্যন্ত গিয়ে আমরা থামলাম কেন ? মারিলের পরে দেশে, শান্তি , মিলিবে- ছিল এগুলো পর্যন্ত গেলাম না কেন ? এর উত্তর হচ্ছে আমাদেরকে এখানে মিটার থেকে কিলোমিটার বানাতে হবে, মারিলের ঠিক নিচের ধাপটি হচ্ছে দেশে অর্থাৎ ডেসিমিটার । এখানে ডেসিমিটার থেকে কিলোমিটার বানাতে বা প্রকাশ করতে বলা হয়নি ।তাই আমরা “দেশে” ধাপ পর্যন্ত যাবনা, “মারিলে” এ পর্যন্তই যাব এবং মারিলে পর্যন্ত গিয়েই থামব।

এখানে কিলাইয়া, হাকাইয়া ,ডাকাত, মারিলে -পর্যন্ত  মোট চারটি ধাপ হল।এখন আমাদের সব সময় মনে রাখতে হবে যতগুলো ধাপ হবে সেখান থেকে একটি ধাপ বাদ দিতে হবে, অর্থাৎ একটি ১০ বাদ দিব।তাই কিলাইয়া থেকে মারিলে পর্যন্ত চারটি ১০ হলেও হিসাব করব তিনটি ১০।তাহলে তিনটি ১০ গুণ সমান ১০০০ (১০x১০x১০=১০০০)।সুতরাং আমরা পেলাম ১০০০ মিটারে ১ কিলোমিটার হয়।

অনেকের মনে প্রশ্ন আসতে পারে যে, আমরাত জানি “১০০০ মিটারে ১ কিলোমিটার হয়” তাহলে উপরের নিয়মে জটিল করে হিসাব করার কি দরকার ? তাদের উদ্দেশ্যে বলছি, আমরা সচরাচর এই এককটি সব সময় ব্যাবহার করি , তাই “কিলাইয়া, হাকাইয়া” সূত্রটি প্রয়োজন নাও হতে পারে।কিন্তু যেসব এককগুলো আমরা সচরাচর ব্যবহার করি না, সেই একক গুলোতে প্রকাশের ক্ষেত্রে এই সূত্রটি খুব কাজে দিবে।

এইভাবে আমরা যেকোন একটি একক থেকে আর একটি এককে প্রকাশ করতে পারব । নতুন বা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সহজ করে বলি, উপরের তালিকায় উপরে থেকে যত নিচের দিকে নামব তত ১০ গুণ করে মান কমতে থাকবে এবং যত নিচে থেকে উপরের দিকে যাব তত ১০ গুণ করে মান বাড়তে থাকবে।

আমরা মিটারকে কিলোমিটারে প্রকাশ করব , তাই অংক করার সময় ডাক সাজাতে কিলোমিটারকে হাতের ডান পাশে রাখব। অর্থাৎ যে এককে প্রকাশ করতে হবে সেটাকে সব সময় হাতের ডান পাশ রাখতে হবে।

--------------------------------------------------0-------------------------------------------------------

পরিমাপের অংক করার ম্যাজিক নিয়ম

If you found this lesson helpful, explore more topics at Mahidul Online School.